这类博士毕业后可获得博士研究生学历证书和博士学位证书，也就是通常所说的“双证”.

 

 

　　学历证书证明了学习经历，学位证书代表学术水平达到博士层次.其含金量较高，在国内认可度广泛，无论是在高校任教、进入科研机构，还是在一些对学历要求严格的企业，都备受认可.在高校评定职称时，双证博士在竞争中往往更具优势.

　　一、申请要求：

　　通常需要已获得硕土学位。如上海交通大学2025年非全日制工程博士项目就明确要求申请人具备硕士学位.

　　部分学校对硕士阶段的成绩有一定要求，一般要求成绩良好.=

　　英语水平需达到一定标准，例如通过全国大学英语六级考试(六级成绩425分及以上)

　　或托福成绩90分及以上；或雅思(A类/学术类)成绩6分及以上等.不同学校和专业对英语的要求会有所不同.

　　有一定的科研成果，如发表过学术论文、参与过科研项目等.像中国科学技术大学管理学院要求申请人必须以第一作者(或硕士导师第一、本人第二作者)身份(接受)发表1篇与报考专业相关的SCI(或SSCI)检索期刊论文(收费的open access期刊论文除外).

　　部分院校专业会要求有相关工作经验，如北京师范大学的教育学在职博士，要求具有5年及以上相应教育领域全职工作经历.

　　二、申请流程：

　　1.网上报名：在中国研究生招生信息网博士研究生网上报名系统报名，或部分学校有自己的报名系统，按要求填写个人信息、报考专业等内容，并缴纳报名费.

　　2.提交申请材料：一般需要提交本科和硕士阶段的学习成绩单(须加盖教务处、研究生院或人事部门公章);两名所申请学科专业领域内教授(或相当专业技术职称的专家)出具的推荐书；有效身份证件复印件；硕士研究生学位、学历证书复印件(应届硕士生提交教育部学籍在线验证报告复印件);硕士学位论文摘要(应届生及无硕士学位论文的可不提供);获奖证书、发表论文、获得专利及其它原创性研究成果的证明材料；外语水平能力证书复印件(CET6、TOEFL、IELTS、GRE等)等.材料要求A4纸规格并按顺序排列。

　　3.审核申请材料：学校或学院组织专家对申请材料进行审查评估;根据考生提交的成绩单、硕士学位论文、参与科研、发表论文、出版专著、获奖等情况及专家推荐意见、研究计划等材料)对考生进行综合评价，给出审核成绩。成绩低于一定分数(如60分)者不能入围综合考核.

　　4.综合考核面试以学科为单位组织综合考核小组，对通过材料审核的考生进行综合面试考核.面试内容包括思想政治素质和品德、学业水平、专业索养、科研能力、创新能力、外语能力以及综合素质等方面.思想政治素质和品德考核不合格者不予录取，考核按百分制计算，考核成绩低于60分者不予录取.

　　5.录取：按照教育部有关招生录取政策规定及省级教育招生考试机构的补充规定，根据招生计划、材料审核及综合考核成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单并公示.

　　三、毕业要求

　　1.课程学习：按照培养方案要求，完成规定的课程学习，取得相应学分.课程包括专业必修课、选修课、公共课等，部分学校还可能要求参加学术讲座、学术报告等活动并获得相应学分.

　　2.不同学校和专业对论文的要求差异较大，一般来说，理工科专业可能要求在SCI、EI收录期刊上发表论文，文科专业可能要求在CSSCI1等核心期刊上发表。例如，一些学校要求博士生至少发表2-3篇SCI一区或二区的论文，或者在本学科领域的顶级期刊上发表论文。同时，可能还要求参与科研项目，取得一定的科研成果，如获得专利、科研奖项等.

　　3.博士论文：完成一篇高质量的博士学位论文.论文应在导师指导下，围绕一个具有重要学术价值或实际应用价值的研究问题展开深入研究，具有创新性、科学性和完整性.论文需经过开题报告、中期检查、预答辩、查重、送审、正式答辩等多个环节.开题报告需阐述研究问题、研究意义、研究方法、研究计划等内容，通过开题后方可进入论文撰写阶段；中期检查主要检查论文的进展情况；预答辩对论文进行初步评估和完善；查重确保论文的原创性；送审将论文匿名送给校外专家评审，根据专家意见进行修改；正式答辩时，博士生需向答辩委员会报告论文内容，并回答评委的提问，通过答辩后才能获得博士学位.

　　四、适合的人群

　　1.追求学术深耕与国内认可：适合那些立志在国内高校、科研机构从事学术研究工作的人。这类机构对学历和学位的“双证”要求严格、双证博士能为其提供有力的敲门砖，且在后续的职称评定、项目申报等方面更具优势.

　　2.注重稳定性与体制内发展：对于希望进入政府机关、事业单位等体制内单位工作的人来说，双证博士是较好的选择.这些单位在招聘和晋升中，往往将双证作为重要的衡量标准.

　　3.已有一定科研基础：由于申请时对科研成果有要求，因此适合硕士阶段有较好科研积累，发表过学术论文或参与过科研项目的人，他们能更顺利地通过申请审核，也能更好地适应博士阶段的科研任务.